АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ ЯК ВИЗНАЧАЛЬНИЙ ЧИННИК ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

PDF (англійська)
Опубліковано: 31-03-2025
Тест плагіна: Дату в логах не знайдено
DOI: https://doi.org/10.55643/ser.1.55.2025.599
Ключові слова:
академічна доброчесність, освіта, якість освіти, плагіат, фальсифікація, академічна етика, освітні стандарти, етичні принципи, прозорість в освіті

Номер

Том 1 № 55 (2025): СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНІ ВІДНОСИНИ В ЦИФРОВОМУ СУСПІЛЬСТВІ

Розділ

Сучасні тренди розвитку освітньо-наукових і педагогічних новацій
Як цитувати
Люта, О., Дейнека, О. ., Артюхова, Н., Гриценко, Л., & Дахер, К. (2025). АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ ЯК ВИЗНАЧАЛЬНИЙ ЧИННИК ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ. Socio-Economic Relations in the Digital Society, 1(55), 96-105. https://doi.org/10.55643/ser.1.55.2025.599
Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Ця стаття опублікована  відповідно до стандартів відкритого доступу та розповсюджується за ліцензією Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), яка дозволяє необмежене використання, розповсюдження та відтворення змісту на будь-якому носії, за умови зазначення оригінального автора та джерела.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Ольга Люта
к.е.н., доцент кафедри фінансових технологій та підприємництва, Сумський державний університет, Суми, Україна , PhD in Economics, Associate Professor of the Department of Financial Technologies and Entrepreneurship, Sumy State University, Sumy, Ukraine
https://orcid.org/0000-0002-3165-7991
Ольга Дейнека
PhD in Economics, Associate Professor of the Department of Financial Technologies and Entrepreneurship, Sumy State University, Sumy, Ukraine , к.е.н., доцент кафедри фінансових технологій та підприємництва, Сумський державний університет, Суми, Україна
https://orcid.org/0000-0002-8775-9348
Надія Артюхова
PhD in Economics, Associate Professor of the Research Institute of Trade and Sustainable Business, University of Economics in Bratislava, Bratislava, Slovakia , к.е.н., доцент, Науково-дослідний інститут торгівлі та сталого розвитку, Економічний університет у Братиславі, Братислава, Слова́ччина
Лариса Гриценко
D.Sc. in Economics, Professor, Technical University of Denmark, Ballerup, Denmark; Head of the Department of Financial Technologies and Entrepreneurship, Sumy State University, Sumy, Ukraine , д.е.н., професор, Технічний університет Данії, Баллеруп, Данія; завідувачка кафедри фінансових технологій і підприємництва, Сумський державний університет, Суми, Україна
https://orcid.org/0000-0003-3903-6716
Катерина Дахер
доктор філософії з педагогічних наук, доцент кафедри готельно-ресторанного бізнесу, Ливанський міжнародний університет, Бейрут, Лива́н , PhD in Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Hospitality Management, Lebanese International University, Beirut, Lebanon

Анотація

Метою дослідження є визначення ролі академічної доброчесності як ключового чинника забезпечення якості вищої освіти, аналіз існуючих у цій царині проблем  і розробка рекомендацій щодо підвищення рівня доброчесності в освітньому процесі.|
У роботі проведено аналіз принципів академічної доброчесності та її впливу на якість освітніх процесів. Виявлено, що ефективне впровадження політики доброчесності сприяє зниженню рівня академічних порушень, підвищенню довіри до освітніх закладів і покращенню репутації університетів. Розглянуто основні механізми забезпечення академічної доброчесності, серед яких нормативно-правове регулювання, цифрові технології для перевірки плагіату, освітні програми з академічного письма та створення етичних комісій.
Академічна доброчесність є необхідною складовою якісної освіти, що забезпечує відповідальність, прозорість і чесність освітнього процесу. Запобігання плагіатові, фальсифікації та іншим порушенням можливе лише за умови комплексного підходу, який включає й превентивні заходи, і відповідальність за недотримання етичних норм. Подальші дослідження мають бути спрямовані на вдосконалення механізмів контролю та виховання культури доброчесності серед студентів і викладачів.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Як цитувати

Люта, О., Дейнека, О. ., Артюхова, Н., Гриценко, Л., & Дахер, К. (2025). АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ ЯК ВИЗНАЧАЛЬНИЙ ЧИННИК ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ. Socio-Economic Relations in the Digital Society, 1(55), 96-105. https://doi.org/10.55643/ser.1.55.2025.599

Посилання

The Bucharest Declaration on Ethical Values and Principles of Higher Education in the Europe Region. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03797720500083922

Drach, I. et al. (2019). Analysis of the leading domestic and foreign experience on mechanisms for the implementation of effective governance in universities: preprint (analytical materials). Kyiv: Institute of Higher Education of the National Academy of Sciences of Ukraine. 96 p.

Hrytsayenko, L.M. (2022). Principles of academic integrity in the system of internal quality assurance of education. Scientific Journal of the National Pedagogical Dragomanov University, 77, 63-67. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2020.77.14

Dotsenko, I. O. (2022). Academic integrity in the system of quality assurance of higher education. Pedagogical education: theory and practice, 32, 31- 42. https://doi.org/10.32626/2309-9763.2022-32-31-42

Dyuhovanets, O. (2024). Formation of academic integrity in students of economic education: current realities and prospects. Intellect XXI, 2, 59-63. https://doi.org/10.32782/2415-8801/2024-2.9

Law of Ukraine “On Academic Integrity”. (n.d.). https://surl.li/mxhbmt

The Law of Ukraine “On Higher Education”. (n.d.). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text

Law of Ukraine “On Education”. (n.d.). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text

Loban, G., Faustova, M., & Chumak, Y. (2023). Academic integrity as an important element of the system of improving the quality of education. Actual problems of modern medicine: Bulletin of the Ukrainian Medical Stomatological Academy, 23(2.2), 91-95. https://doi.org/10.31718/2077-1096.23.2.2.91

Ostrovska-Buhaychuk, I. M., Lazurina, N. P., & Nikolenko, V. M. (2024). Automated systems for checking academic integrity: a way to improve the quality of Ukrainian education. Pedagogical Academy: scientific notes, (7). https://doi.org/10.57125/pedacademy.2024.06.29.01

Slobodianiuk, O. (2019). On the issue of academic integrity in higher education: the view of US and Ukrainian experts. Pedagogical sciences: theory, history, innovative technologies, 8(92), 23-33. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2019.08/023-033

Kharkivska, A., & Prokopenko, A. (2024). Ethics of research in wartime: academic integrity in higher education. Educational horizons, 2(59), 99-102. https://doi.org/10.15330/obrii.59.2.99-102

Satsyk, V. (2017) Academic Integrity: a Mythical Concept or an Effective Tool for Ensuring the Quality of Higher Education? http://education-ua.org/ua/articles/930-akademichna-dobrochesnistmifichna-kontseptsiya-chi-dievij-instrument-zabezpechennya-yakosti-vishchoji-osviti

Iliichuk, L. (2021). Academic integrity as a component of the quality assurance system of higher education. Mountain School of Ukrainian Carpaty, 25, 5–8. https://journals.pnu.edu.ua/index.php/msuc/article/view/5788

Varghese, N.V. (2023). Quality Assurance and Academic Integrity in Higher Education in India. In: Eaton, S.E. (eds) Handbook of Academic Integrity. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-287-079-7_123-1

Eaton, S. E., & Christensen Hughes, J. (2020). Academic Integrity in Canada: Edited Book—Project Launch Meeting. https://dx.doi.org/10.11575/PRISM/38654

Dendir, S., & Maxwell, R. S. (2020). Cheating in online courses: Evidence from online proctoring. Computers in Human Behavior Reports, 2, 1–10. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2020.100033

Cotton, D.R., Cotton, P.A., & Shipway, J.R. (2023). Chatting and cheating: Ensuring academic integrity in the era of ChatGPT. Innovations in Education and Teaching International, 1–12. https://doi.org/10.1080/14703297.2023.2190148

Tracey, Bretag, Saadia, Mahmud, Margaret, Wallace, Ruth, Walker, Ursula, McGowan, Julianne, East, Margaret, Green, Lee, Partridge, & Colin, James (2013). Teach us how to do it properly! An Australian academic integrity student survey. Studies in Higher Education. https://doi.org/10.1080/03075079.2013.777406

Caldwell, C. (2010). A ten-step model for academic integrity: A positive approach for business schools. Journal of Business Ethics, 92(1), 1–13. https://doi.org/10.1007/s10551-009-0144-7